Die 9. Fachdidaktische Tagung fand vom 15. und 16. Februar 2024 statt. Sie richtete sich primär an Lehrkräfte der Fächer Geschichte und Politik (SEK I, SEK II) und wurde als hybride Veranstaltung durchgeführt: in Präsenz im Leibnizhaus in Hannover, online als Videokonferenz mit der Möglichkeit zur Gruppenarbeit.

Auch wenn in den Medien die Debatten um die entstandenen Kriegsdynamiken dominieren (Lieferung von unterschiedlichen Waffensystemen, der Einsatz von Atomwaffen, wirtschaftliche Sanktionen, Desinformation und Kriegspropaganda), lohnt ein Blick in die Geschichte von politischen Prozessen, die zu Friedensschlüssen oder auch deren Scheitern geführt haben. Dazu gehört auch eine Betrachtung von Kriegsfolgen, zum Beispiel Regelungen zur Wiedergutmachung von Unrecht, Aufarbeitung von Kriegsverbrechen, der Umgang mit Kriegstoten und die Entwicklung von Erinnerungskulturen.

Die Tagung näherte sich der Thematik zunächst auf Basis neuerer Forschungsergebnisse:

• Prof. Dr. Herfried Münkler:
  Der Krieg in der Ukraine –
  Herausforderungen für Deutschland und Europa.
• Dr. Thorsten Gromes:
  Woran scheitern Friedensbemühungen? –
  Erfahrungen aus innerstaatlichen Kriegen.
• Prof. Dr. Ulrich Pfeil:
  Von der Erbfeindschaft zur Freundschaft als Staatsraison –
  Ein Längsschnitt durch 200 Jahre deutsch-französische Geschichte
• Prof. Dr. Manuela Pietraß:
  Öffentlichkeit, Medien und Demokratiebildung –
  Beobachtungen zur gegenwärtigen Debatte um Krieg und Frieden.

Anschließend wurden Unterrichtsbeispiele diskutiert, die für die Tagung angefertigt wurden:

• Oliver Baumgarten:
  Auslandseinsätze der Bundeswehr – Ein Streitgespräch als Rollenspiel
• Lars Bodenstein:
  Der 8. Mai 1945 – Bewertungsansätze im Spiegel der historisch-politischen
  Kontroversen im Nachkriegsdeutschland: zwei vergleichende Fallbeispiele
• Lisa Dopke:
  Haben die Reichsbürger doch recht? Das Kriegsende 1945 in Deutschland
  und seine Auswirkungen auf heutige Verschwörungstheorien untersuchen

• Petra Höxtermann:
  Von Kooperation zu Konfrontation –
  Grenzen des Friedensprozesses nach dem Zweiten Weltkrieg.

• Friedrich Huneke: 
  Standardthema Dolchstoßlegende? Eine unbewältigte Niederlage revisited
• Marie Kelb:
  Ohne Schuldanerkenntnis kein (innerer) Frieden?
  Vergangenheitsbewältigung nach 1945 in Deutschland
• Robert Kühne:
  „Putin gehört weggesperrt!“ – Unter welchen Bedingungen ist
  eine Verurteilung Wladimir Putins durch den Internationalen
  Strafgerichtshof in der Ukraine möglich?
• Nils Ruff:
  Deutsche Waffen in die Ukraine liefern? Eine kontroverse Diskussion

Auf der Tagung wurde ferner das neue Bildungspaket zum Thema vorgestellt – eine Handreichung mit konkreten Unterrichtsvorschlägen sowie eine Schulausstellung.

Sie haben Interesse am Bildungspaket und/oder möchten die Ausstellung an Ihrer Schule nutzen? Bitte kontaktieren Sie unsere Bildungsreferentin oder unsere Bildungsreferenten. Sie stehen Ihnen im Landesverband Niedersachsen auf Bezirksebene zur Verfügung. Gerne informieren sie über unsere Bildungsangebote, die Aufgaben und Ziele des Volksbundes und beraten und unterstützen Sie bei der Vorbereitung und Durchführung Ihrer Schulprojekte.

Einen ausführlichen Bericht über die Tagung finden Sie hier.

• Niedersächsisches Kultusministerium
• Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ)
• Leibniz Universität Hannover, Institut der Didaktik der Demokratie (IDD)
• Niedersächsischer Geschichtslehrerverband (NGLV),
• Deutsche Vereinigung für Politische Bildung, Landesverband Niedersachsen (DVpB)
• Volksbund Deutsche Kriegsgräberfürsorge e. V., Landesverband Niedersachsen