Die 9. Fachdidaktische Tagung fand vom 15. und 16. Februar 2024 statt. Sie richtete sich primär an Lehrkräfte der Fächer Geschichte und Politik (SEK I, SEK II) und wurde als hybride Veranstaltung durchgeführt: in Präsenz im Leibnizhaus in Hannover, online als Videokonferenz mit der Möglichkeit zur Gruppenarbeit.
Auch wenn in den Medien die Debatten um die entstandenen Kriegsdynamiken dominieren (Lieferung von unterschiedlichen Waffensystemen, der Einsatz von Atomwaffen, wirtschaftliche Sanktionen, Desinformation und Kriegspropaganda), lohnt ein Blick in die Geschichte von politischen Prozessen, die zu Friedensschlüssen oder auch deren Scheitern geführt haben. Dazu gehört auch eine Betrachtung von Kriegsfolgen, zum Beispiel Regelungen zur Wiedergutmachung von Unrecht, Aufarbeitung von Kriegsverbrechen, der Umgang mit Kriegstoten und die Entwicklung von Erinnerungskulturen.
Die Tagung näherte sich der Thematik zunächst auf Basis neuerer Forschungsergebnisse:
- Prof. Dr. Herfried Münkler:
Der Krieg in der Ukraine –
Herausforderungen für Deutschland und Europa - Prof. Dr. Manuela Pietraß:
Öffentlichkeit, Medien und Demokratiebildung –
Beobachtungen zur gegenwärtigen Debatte um Krieg und Frieden - Dr. Thorsten Gromes:
Frieden schließen, aber wie? –
Eine Analyse von Friedensprozessen im Rahmen der Friedens- und Konfliktforschung - Prof. Dr. Ulrich Pfeil:
Von der Erbfeindschaft zur Freundschaft als Staatsraison –
Ein Längsschnitt durch 200 Jahre deutsch-französische Geschichte
Anschließend wurden Unterrichtsbeispiele diskutiert, die für die Tagung angefertigt wurden:
- Oliver Baumgarten:
Auslandseinsätze der Bundeswehr – Ein Streitgespräch als Rollenspiel - Lars Bodenstein:
Appell gegen das Vergessen – „8. Mai 1945“ (1995) und Auszüge der Rede Bundespräsident von Weizsäckers zum 8. Mai im Bundestag (1985) - Lisa Dopke:
Haben die Reichsbürger doch recht? Das Kriegsende 1945 in Deutschland und seine Auswirkungen auf heutige Verschwörungstheorien – ein Mystery - Petra Höxtermann:
Warum gelingt eine Friedensstiftung in bestimmten Fällen, warum in anderen nicht? Am Beispiel der Potsdamer Konferenz 1945 - Friedrich Huneke:
Dolchstoß, Dolchstoß-Legende oder Dolchstoß-Lüge? - Marie Kelb:
Ohne Schuldanerkenntnis kein (innerer) Frieden? Vergangenheitsbewältigung nach 1945 in Deutschland - Robert Kühne:
„Putin gehört weggesperrt!“ – Unter welchen Bedingungen ist eine Verurteilung Wladimir Putins durch den Internationalen Strafgerichtshof in der Ukraine möglich und erfolgreich? - Nils Ruff:
Waffenlieferungen Deutschlands an die Ukraine – Eine kontroverse Diskussion
Bildungspaket
Auf der Tagung wurde ferner das neue Bildungspaket zum Thema vorgestellt – eine Handreichung mit konkreten Unterrichtsvorschlägen sowie eine Schulausstellung.
Sie haben Interesse am Bildungspaket und/oder möchten die Ausstellung an Ihrer Schule nutzen? Bitte kontaktieren Sie unsere Bildungsreferentin oder unsere Bildungsreferenten. Sie stehen Ihnen im Landesverband Niedersachsen auf Bezirksebene zur Verfügung. Gerne informieren sie über unsere Bildungsangebote, die Aufgaben und Ziele des Volksbundes und beraten und unterstützen Sie bei der Vorbereitung und Durchführung Ihrer Schulprojekte.
Berichterstattung
Einen ausführlichen Bericht über die Tagung finden Sie hier.
Kooperationspartner
- Niedersächsisches Kultusministerium
- Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ)
- Leibniz Universität Hannover, Institut der Didaktik der Demokratie (IDD)
- Niedersächsischer Geschichtslehrerverband (NGLV),
- Deutsche Vereinigung für Politische Bildung, Landesverband Niedersachsen (DVpB)
- Volksbund Deutsche Kriegsgräberfürsorge e. V., Landesverband Niedersachsen
